Citate despre educație - pagina 4

Dacă istoria ar fi privită ca o sursă de mai mult decât anecdote sau cronologii, ar putea produce o transformare decisivă în imaginea științei pe care o avem astăzi. — Thomas Kuhn, Structura revoluțiilor științifice (1962) Citesc tot. Când spun tot, citesc tot: literatură pentru copii, literatură Y.A., science fiction, fantasy, romanță — le citesc pe toate. Fiecare gen îmi îndeplinește o nevoie diferită. Fiecare carte mă învață ceva. — Jesmyn Ward, Interviu (2017) Fără matematică, suntem orbi. — Alain Badiou, În afară de matematică, suntem orbi Căutăm în arta algebrică relațiile care duc de la cunoscut la necunoscut — Omar Khayam, Tratat de algebră, tradus de Daoud S. Kasir, în Henrietta O. Midonick (ed.) Tezaurul matematicii (New York, NY: Philosophical Library, 1965) pp. 584–585 Oricine crede că algebra este o șmecherie în obținerea necunoscutelor a gândit în zadar. Nu trebuie să se acorde atenție faptului că algebra și geometria sunt diferite în aparență. Algebrele (jabbre și maqabeleh) sunt fapte geometrice care sunt dovedite prin propozițiile cinci și șase din Cartea a doua a Elementelor. — Omar Khayam, Raportat în A. R. Amir-Moez, "O lucrare a lui Omar Khayyam", Scripta Mathematica, 26 (1963) pp. 323–337 Bineînțeles, ceea ce discutăm nu este religia în sine, ci sentimentul religios. Nu este vorba despre sentimentul pe care cineva îl are față de Dumnezeu – este ateu, și nu într-un mod complicat ca cel al lui Spinoza sau oricine altcineva. Sentimentul religios al științifico-fantasticului este o profundă senzație de uimire față de marile mistere ale universului. — Liu Cixin, Proză scurtă și eseuri Educația nu este cât de mult ai memorat, nici măcar cât știi. Este capacitatea de a diferenția între ceea ce știi și ceea ce nu știi. — Anatole France Există un singur mod de a învăța… prin acțiune. — Paulo Coelho, The Alchemist (1988) Există multe ipoteze în știință care sunt greșite. Asta este perfect în regulă; este calea către descoperirea adevărului. Știința este un proces de autocorectare. Pentru a fi acceptate, noile idei trebuie să supraviețuiască celor mai riguroase standarde de evidență și examinare. — Carl Sagan, Cosmos: O călătorie personală Nu îi poți învăța niciodată altfel decât prin lecția lentă a obiceiului. — Anthony Trollope, Prim-ministrul Nu ne învățau suficient, spunea ea. — Kazuo Ishiguro, Never Let Me Go (2005) Corneliu Agrippa către cititor: Nu este de ajuns să citești doar pentru a cunoaște, ci trebuie să înțelegi și să asimilezi ceea ce citești. — Heinrich Cornelius Agrippa, Trei cărți de filosofie ocultă sau magie (1531 - 1533) Dacă există un criteriu de delimitare (nu trebuie să căutăm, cred, unul clar sau decisiv), s-ar putea să se afle chiar în acea parte a științei pe care Sir Karl o ignoră. — Thomas Kuhn, "Logica descoperirii sau psihologia cercetării?", Criticism and the growth of knowledge, editat de Imre Lakatos și Alan Musgrave (1970) Teoria stării staționare era ceea ce Karl Popper ar fi numit o bună teorie științifică: făcea predicții precise, care puteau fi testate prin observație și, eventual, falsificate. Din păcate pentru teorie, acestea au fost falsificate. — Stephen Hawking, The Beginning of Time (1996) Dacă nu vrei să cresc vorbind așa, de ce mă trimiți la școală? — Harper Lee, To Kill a Mockingbird (1962) Funcția profesorului este să creeze condiții în care elevii să învețe. Relevanța lor pentru o utilitate viitoare nu trebuie să fie evidentă. — B.F. Skinner, "Student liber și fericit" în Phi Delta Kappan (septembrie 1973) În știință, ca și în experimentul cu cărți de joc, noutatea apare cu greutate, manifestată prin rezistență, pe un fundal oferit de așteptare. — Thomas Kuhn, Structura revoluțiilor științifice (1962) Talentele tinerilor nu trebuie înăbușite. Educația nu înseamnă doar să obții note bune la examene, ci ar trebui să-i încurajeze pe toți elevii să-și dezvolte capacitatea maximă, oricare ar fi aceasta. Școlile și facultățile ar trebui să-i pregătească pe tineri pentru viață. — Richard Branson, Prefața lui Branson la cartea: Marcouse, Ian (1996). Understanding Industry. Bath: Hodder & Stoughton. p. ix Școala va fi școală când omul va fi om și statul va fi stat. — Mihai Eminescu, Dintr-un proces verbal de revizie școlară, încheiat în urma unei inspecții școlare la o școală din județul Neamț Tehnologia nu înseamnă întotdeauna progres. — Douglas Coupland, Viața după Dumnezeu (1994) Încă nu ați înțeles, prieteni, că cea mai scurtă cale dintre un om și adevăr este o poveste. — Anthony de Mello, Anthony De Mello : Scrieri (1999) Nu mi s-a îngăduit să citesc cărțile pentru copii americane populare ale timpului meu, deoarece, după cum spunea mama, copiii vorbeau un engleză proastă fără ca autorul să știe. — Edith Wharton, A Backward Glance (1934) Orice copil ar trebui să aibă în el măcar o carte pentru copii. — Michael Rosen, "Macca the paperback writer", The Guardian (22 martie 2005) Există o diferență între a crede într-un set de propoziții și a avea o credință care ne permite să ne încredem în ele. — Karen Armstrong, O istorie a lui Dumnezeu (1993)