Citate despre educație

Oamenii de știință lucrează pe baza unor modele dobândite prin educație și prin expunerea ulterioară la literatură, adesea fără a ști sau fără a avea nevoie să știe care sunt caracteristicile care au conferit acestor modele statutul de paradigme comunitare. — Thomas Kuhn, Structura revoluțiilor științifice (1962) De obicei, m-am concentrat asupra întrebărilor care ar putea duce la o simplificare... a fizicii teoretice. — Max Planck, "Max Planck - Interviu original" (1942) Cu totul surprinzător, expunerea la teoria și practica științifică învechită a subminat radical unele dintre concepțiile mele de bază despre natura științei și motivele succesului său special. — Thomas Kuhn, Structura revoluțiilor științifice (1962) Matematicile sunt mai mult decât un instrument și o limbă pentru știință. Ele sunt și un scop în sine și, ca atare, au influențat, de-a lungul secolelor, viziunea noastră asupra lumii în mod propriu. — Stephen Hawking, God Created the Integers (2007) Știința naturală vrea ca omul să învețe, religia vrea să acționeze. — Max Planck, Religie și știința naturală (1937) Bărbații ale căror cercetări se bazează pe paradigme comune sunt supuși acelorași reguli și standarde pentru practica științifică. Această supunere și consensul aparent pe care îl produce sunt condiții prealabile pentru știința normală, adică pentru geneza și continuarea unei anumite tradiții de cercetare. — Thomas Kuhn, Structura revoluțiilor științifice (1962) Discipolul trebuie să spargă sticla, sau mai bine zis oglinda, reflecția, speculația sa infinită asupra maestrului. Și să înceapă să vorbească. — Jacques Derrida, Scrisul și Diferența În esența sa fundamental defectuoasă, scopul aproape oricărui program de învățare este să ne ajute să devenim cine nu suntem... De la leagăn până la cubicul de lucru, ne dedicăm mai mult timp slăbiciunilor decât punctelor noastre forte. — Tom Rath, StrengthsFinder 2.0 Dacă trăiesc în lume, ar trebui să vadă, să atingă, să audă și să învețe lucruri. — Philip Pullman, His Dark Materials Prima și cea mai importantă calitate a oricărui mod de gândire științific trebuie să fie distincția clară între obiectul exterior de observat și natura subiectivă a observatorului. — Max Planck, Unde se îndreaptă știința? (1932) Un bun profesor oferă practică, un rău profesor oferă teorii. — Anthony de Mello, One Minute Wisdom (1989) Sterilitatea științifică a Evului Mediu trebuie condamnată din aceleași motive pentru care este necesar astăzi să condamnăm sterilitatea filosofică a scientismului. — Étienne Gilson, Realism Metodic Nu ar trebui să învățăm cărți mari, ci dragostea de lectură. A cunoaște conținutul câtorva opere literare este o realizare trivială. A fi înclinat spre a continua cititul este o mare realizare. — B.F. Skinner, citat din B. F. Skinner : Omul și ideile sale (1968) de Richard Isadore Evans, p. 73 Regatul nu este un amestec amorfic de regiuni, ci un stat strâns organizat în care caracterul unei regiuni este apropiat de cel al vecinului său. Există puține granițe abrupte. Mai degrabă, peisajul este în mare parte caracterizat prin tranziții ... — Peter Atkins, Kingdomul periodic (1995) Educația este ceea ce supraviețuiește atunci când ceea ce a fost învățat a fost uitat. — B.F. Skinner, "Metode noi și scopuri noi în învățământ", în New Scientist, 22(392) (21 mai 1964), pp. 483-4 M-am îndreptat spre subiectul principal al activității mele, studiul termodinamicii. — Max Planck, "Max Planck - Interviu original" (1942) Ca mulți profesori, am descoperit că evaluarea este unul dintre cele mai stresante aspecte ale predării. — Bell Hooks, Comunitatea de învățare Pentru a fi mai precis, poate că trebuie să renunțăm la ideea, explicită sau implicită, că schimbările de paradigmă îi aduc pe oamenii de știință și pe cei care învață de la ei tot mai aproape de adevăr. — Thomas Kuhn, Structura revoluțiilor științifice (1962) Natura vieții pe Pământ și căutarea vieții în altă parte sunt cele două fețe ale aceleiași întrebări: căutarea identității noastre. — Carl Sagan, Cosmos: O călătorie personală Iisus nu ar fi putut să-și imagineze o idee ca teoria relativității lui Albert Einstein. — John Shelby Spong, Rescuing the Bible from Fundamentalism (1991) Nu m-a frapat niciodată că nu am mers la școală – aveam propriul nostru mic univers. Întotdeauna i-am privit pe copiii care mergeau la școală obișnuită ca pe ceilalți, ca pe niște ființe separate. — Christopher Paolini, Citat din „Autorii lunii: Christopher Paolini și Flavia Bujor” de Dina Rabinovtich în The Guardian (31 martie 2004) Ca chimist, Vogel știa cum să facă o bombă. De fapt, mare parte din pregătirea lui era să evite să le facă din greșeală. — Andy Weir, The Martian (2014) Cartea lumii, atât de bine studiată de autodidacți, este închisă de „cei învățați”, care ridică ziduri de opinii pentru a o exclude pe lume. — Saul Bellow, Introducere în The Closing of the American Mind (1988) Încă mai cred că există motive pentru un optimism prudent că am putea fi aproape de sfârșitul căutării legilor ultime ale naturii. — Stephen Hawking, O scurtă istorie a timpului (1988)