B.F. Skinner

Societatea atacă devreme, când individul este neajutorat.— Walden Two (1948), p. 95 Lăsați oamenii să fie fericiți, informați, pricepuți, bine-crescuți și productivi.— Libertatea și controlul bărbaților (1955/1956) American Scholar, 25 (1), 47-65 Educația este ceea ce supraviețuiește atunci când ceea ce a fost învățat a fost uitat.— "Metode noi și scopuri noi în învățământ", în New Scientist, 22(392) (21 mai 1964), pp. 483-4 Cum este aplicat un stimul pozitiv este mai important decât cantitatea acestuia.— Meditații pentru părinții care fac prea mult (1993) de Jonathon Lazear și Wendy Lazear, p. 5 Nu mă admir ca persoană. Succesele mele nu acoperă neajunsurile mele.— Jurnalul de Psihologie Umanistă (Primăvara 1991) Vol. 31 Nr. 2, p. 112 Este o greșeală să presupunem că întreaga problemă este cum să-l eliberezi pe om. Problema este să îmbunătățim modul în care este controlat.— "Am fost înțeles greșit" Un interviu cu B.F.Skinner, Revista Center (Martie/Aprilie 1972), pp. 63 Întotdeauna a fost sarcina educației formale să modeleze comportamente care să se dovedească utile sau plăcute mai târziu în viața unui student.— Citat din Performance-based Assessment for Middle and High School Physical Education (2002) de Jacalyn Lea Lund și Mary Fortman Kirk, p. 165 Nu mi-am condus viața. Nu am proiectat-o. Niciodată nu am luat decizii. Lucrurile au apărut întotdeauna și le-au luat în locul meu. Asta e viața.— Citat din "Unpacking the Skinner Box : Revisiting B. F. Skinner through a Postformal Lens" de Dana Salter în The Praeger Handbook of Education and Psychology Vol. 4 (2008) editat de Joe L. Kincheloe și Raymond A. Horn, Ch. 99, p. 872 O persoană care a fost pedepsită nu devine, prin aceasta, mai puțin înclinată să se comporte într-un anumit fel; cel mult, învață cum să evite pedeapsa.— Dincolo de libertate și demnitate (1971) Funcția profesorului este să creeze condiții în care elevii să învețe. Relevanța lor pentru o utilitate viitoare nu trebuie să fie evidentă.— "Student liber și fericit" în Phi Delta Kappan (septembrie 1973) Adevărata întrebare nu este dacă mașinile gândesc, ci dacă o fac și oamenii. Misterul care înconjoară o mașină gânditoare îl înconjoară deja pe omul gânditor.— Contingențe de întărire: O analiză teoretică (1969) Nu ar trebui să învățăm cărți mari, ci dragostea de lectură. A cunoaște conținutul câtorva opere literare este o realizare trivială. A fi înclinat spre a continua cititul este o mare realizare.— citat din B. F. Skinner : Omul și ideile sale (1968) de Richard Isadore Evans, p. 73 Omul pare să fi dobândit o putere disproporționată față de înțelepciunea sa. Nu a fost niciodată într-o poziție mai bună pentru a construi un mediu sănătos, fericit și productiv; totuși, lucrurile nu au părut niciodată atât de întunecate.— Știință și comportament uman (1953) Controlul etic poate supraviețui în grupurile mici, dar controlul populației în ansamblu trebuie delegat specialiștilor—polițiștilor, preoților, proprietarilor, profesorilor, terapeutilor și așa mai departe, cu întăritorii lor specializați și contingențele lor codificate.— Dincolo de libertate și demnitate (1971), p. 155